温馨提示：本项目由志愿团体方发起，并已承诺该项目为非官方、非营利性活动。“志愿北京”信息平台方未委托或授权该团体或个人收取手续费、服务费等各类费用，参加活动前请仔细甄别项目信息合法性、真实性，谨防您的利益受损，“志愿北京”信息平台监督举报邮箱zhiyuanbeijing@qq.com
【381395】 我给小学生当老师
已结项
| 项目地点： | 工大附中双合分校小学部 |
|---|---|
| 服务类别： | 文化教育 |
| 服务对象： | 儿童,青少年 |
| 招募日期： | 2016-05-24 至 2016-06-20 |
| 项目日期： | 2016-05-23 至 2016-06-28 |
| 发布日期： | 2016-06-16 |
| 服务时间： | 2016年5月23日起，每周二、四午间12:40-1:00 |
| 志愿者保障： | 其他,提供志愿服务教学用具，彩纸等 |
| 项目分享到： |
岗位1：小老师 计划招募：8 已招募：21
岗位ID：
549514
岗位描述：
小老师团队需8人，分为四组，两人一组
岗位条件：
擅长手工折纸、讲故事、组织能力强、喜欢小学生、态度亲和、有责任心
我给小学生做老师策划方案
一、活动目的：
增进初中生与小学生的关系、彼此的了解，锻炼初中生的口才、能力。同时与小学生互动，可以使小学生增加说话机会，丰富词汇，发展思维，变得更加大胆，不会害羞。通过互动的游戏，有意识的培养小学生的观察能力。最主要的，是小学生对课堂更加热爱，爱上读书，锻炼等。
二、活动对象：
初中生学生代表及全体小学生。
三、活动时间及地点
2016年5月中午开始，每周二、四讲课，在小学教室。12:40—1:00.
四、具体活动安排
学生代表于中午分别去三个小学班级讲课。老师代表评选规则：根据海报内容，进行报名；如果报名人数多，按照下条评选标准进行面试；如果人数报名不多，每班先投票进行选择，优先选择成绩良好，素质高的学生，进行授课。主要分三个课程，轮流讲课。讲课的内容有：一起做游戏（要求不能含有危险动作，要有目的性，集体参与）、讲故事（要求有吸引力，让小同学听懂。）有趣的科学小实验（手工课:教小学生折纸，从最简单的开始教起，比如纸鹤）等。
五、小老师代表评选标准
课堂篇
1.要求准备课堂内容丰富，有创意，能带动起课堂气氛。
2.要有耐心，包容心，平和的心态，不能以成年人的要求强加给学生，不能有偏见。
3.要恰当的使用肢体语言，拉近小朋友与小老师的距离。
4.慎用课堂语言。最重要的是身教重于言教。不仅要在课堂上起表率作用，还要在平时课堂上，生活中做到表率作用。
5.可以设置小物质奖励。
素质篇
1. 老师要能有领导性，能驾驭得了课堂。
2. 要把讲课内容提前给相关的老师审查，内容要合格。
3. 不能听见在其他任何场合说脏话，恐吓、威胁任何人。
六、小老师的奖励与惩罚措施
惩罚篇
如有违反以上任何要求，给予警告，禁止下次参与类似的活动。
奖励篇
如果课堂成功，将会颁发证书。
七、负责人：王逸伦
2016.5.10
一、活动目的：
增进初中生与小学生的关系、彼此的了解，锻炼初中生的口才、能力。同时与小学生互动，可以使小学生增加说话机会，丰富词汇，发展思维，变得更加大胆，不会害羞。通过互动的游戏，有意识的培养小学生的观察能力。最主要的，是小学生对课堂更加热爱，爱上读书，锻炼等。
二、活动对象：
初中生学生代表及全体小学生。
三、活动时间及地点
2016年5月中午开始，每周二、四讲课，在小学教室。12:40—1:00.
四、具体活动安排
学生代表于中午分别去三个小学班级讲课。老师代表评选规则：根据海报内容，进行报名；如果报名人数多，按照下条评选标准进行面试；如果人数报名不多，每班先投票进行选择，优先选择成绩良好，素质高的学生，进行授课。主要分三个课程，轮流讲课。讲课的内容有：一起做游戏（要求不能含有危险动作，要有目的性，集体参与）、讲故事（要求有吸引力，让小同学听懂。）有趣的科学小实验（手工课:教小学生折纸，从最简单的开始教起，比如纸鹤）等。
五、小老师代表评选标准
课堂篇
1.要求准备课堂内容丰富，有创意，能带动起课堂气氛。
2.要有耐心，包容心，平和的心态，不能以成年人的要求强加给学生，不能有偏见。
3.要恰当的使用肢体语言，拉近小朋友与小老师的距离。
4.慎用课堂语言。最重要的是身教重于言教。不仅要在课堂上起表率作用，还要在平时课堂上，生活中做到表率作用。
5.可以设置小物质奖励。
素质篇
1. 老师要能有领导性，能驾驭得了课堂。
2. 要把讲课内容提前给相关的老师审查，内容要合格。
3. 不能听见在其他任何场合说脏话，恐吓、威胁任何人。
六、小老师的奖励与惩罚措施
惩罚篇
如有违反以上任何要求，给予警告，禁止下次参与类似的活动。
奖励篇
如果课堂成功，将会颁发证书。
七、负责人：王逸伦
2016.5.10
