一、 活动信息

1. 活动名称：清华大学红十字会暑期支教活动

2. 活动负责人：清华大学红十字会支教部

3. 活动合作方:明德小学

4. 活动时间：2016年7月21日至7月30日，共10天

5.活动总工时约为700个工时

二、 活动内容：红十字会支教部暑期支教活动，由支教部的成员作为负责人带领志愿者前往云南明德小学支教。开展舞蹈课、音乐课（钢琴、葫芦丝、小提琴）、美术课、多媒体课、足球课、篮球课等课程，开阔学生的视野，提升学生的动手与思考以及学习能力。

概述：

赴云南红河泸西县永宁乡明德小学支教调研实践支队由清华大学红十字会支教部组建，已连续与当地小学成功合作支教两次，将基于当地小学在艺术体育教育基础设施较为充足但师资力量缺乏，学生课外兴趣培养 思维拓展缺乏及家长对艺体教育不够重视的情况，联合校艺术团及热心志愿者，充分利用我们的专业知识及现有的支教经验，前往云南哈尼彝族自治州泸西县永宁乡明德小学进行暑期支教及留守儿童调研活动，并且为其创建支教平台。旨在激发孩子们对艺术及体育的兴趣，改善学校教育环境和家长对艺、体教育的重视程度，同时，让支队成员在实践的过程中，激发社会责任感和公益意识，锻炼沟通表达能力与组织能力。

兴趣支教形式：支教活动将在云南永宁乡当地以夏令营形式开展，学生完全自愿报名参与。采取小班授课制，实行“兴趣类教学”，在11天里为明德小学自愿参加的中小学生开设心理、美术、音乐、计算机、体育、舞蹈六门课程。发掘学生兴趣,培养当地小学学生的团队协作意识,沟通能力与自信心，进而使他们对生活学习乃至人生产生一种积极的态度，乐观面对未来的挑战。

互动——反馈——调整模式：赴云南永宁乡明德小学支教支队通过前期预调研，了解掌握了该校的教学硬件设施，师资力量情况，根据了解到的情况招募队员，并将具体课程安排发给当地小学校长，由当地小学校长及老师根据学校课程实际情况提出课程修改意见，最后再由我们的支队成员进行计划的调整和完善。

实践与调研相辅相成：我们将在支教的过程中进行当地留守儿童家访活动，调查留守儿童受教育现状，了解家庭对于他们的学习及特长发展的重视程度。并依据调查状况形成反馈，向当地教育部门提出具体可行的教育建议，真正做到通过支教改善留守儿童的文化教育和爱好发展问题。

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