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【369537】 关爱小读者——“经典导读”进校园
已结项
岗位1：经典导读志愿者 计划招募：500 已招募：14
岗位ID：
534305
岗位描述：
通过经典导读app在线导读经典名著
岗位条件：
要求：
（1）阅读量大的学生/老师/各行业优秀人士，985高校的本科生、硕士、博士优先；专业不限。
（2）写作能力突出的学生/老师/各行业优秀人士，如高考语文作文获得高分，高中、大学阶段作文曾发表或获奖，或是各类媒体平台的人气作者。
（3）上述条件满足其一即可。
阅读能力是一个人一生中最重要的能力。关爱小读者——“经典导读”进校园项目致力于解决青少年在读书过程中出现的“读什么？怎么读？谁来指导？”等问题。我们充分利用知识社会、互联网时代志愿服务的特点，形成“互联网+志愿”的独特模式。围绕“书香社会”的建设目标，秉持“共读共评”理念，依托经典导读新媒体平台，开展以青少年为主要服务对象的在线经典名著导读活动，并形成三大特点。
一是突出专业化，服务价值高。重点解决了孩子自己读书“读不懂”的问题，而这需要对于书籍有较为深刻的高知识人群的参与。北京市拥有丰富的高校资源，而这一项目将这些智力资源组织在一起，并且通过前期研发培训、中期管理监督、后期评价激励，将服务转化为高价值的优质教育资源，来满足学校、家长和孩子的学习需求。
二是注重网络化，运营成本低。“经典导读”进校园项目基本通过网络进行。用电脑、手机选择符合自己兴趣和年级的图书报名，然后自动接收阅读计划、讨论主题和书面任务，并在网络上参加读书讨论交流；导读老师足不出户就可以完成包括报名、参训、导读等全部服务工作，节约了大量的时间成本和物质成本，这就使得有限的优质资源能够低成本地覆盖更多服务对象，特别是偏远地区、落后地区的人群。我们也会定期走访所服务学校，与同学们进行线下交流，解决各类问题。
三是形成规模化，参与人数多。“互联网+”的技术优势和开放特质，为人人参与公益行动提供了更加便利的渠道。“经典导读”进校园志愿服务模式正是充分利用这一特点，将大量的读者和阅读指导者连接在一起，形成了志愿服务的规模化和影响力。
“经典导读”进校园项目，致力于达成以下目标。与中小学教学相结合，为在校老师和中小学生提供包括阅读书目推荐、阅读内容指导、阅读方法分享等全学科的阅读指导活动；与政府、图书馆等公立机构合作，通过开展经典导读活动，推动“全民阅读”事业；与高校、科研单位、中小学共同开展青少年阅读书目、阅读行为的研究；宣传“经典阅读”理念，弘扬中华传统文化，倡导人类共同精神文明。
一是突出专业化，服务价值高。重点解决了孩子自己读书“读不懂”的问题，而这需要对于书籍有较为深刻的高知识人群的参与。北京市拥有丰富的高校资源，而这一项目将这些智力资源组织在一起，并且通过前期研发培训、中期管理监督、后期评价激励，将服务转化为高价值的优质教育资源，来满足学校、家长和孩子的学习需求。
二是注重网络化，运营成本低。“经典导读”进校园项目基本通过网络进行。用电脑、手机选择符合自己兴趣和年级的图书报名，然后自动接收阅读计划、讨论主题和书面任务，并在网络上参加读书讨论交流；导读老师足不出户就可以完成包括报名、参训、导读等全部服务工作，节约了大量的时间成本和物质成本，这就使得有限的优质资源能够低成本地覆盖更多服务对象，特别是偏远地区、落后地区的人群。我们也会定期走访所服务学校，与同学们进行线下交流，解决各类问题。
三是形成规模化，参与人数多。“互联网+”的技术优势和开放特质，为人人参与公益行动提供了更加便利的渠道。“经典导读”进校园志愿服务模式正是充分利用这一特点，将大量的读者和阅读指导者连接在一起，形成了志愿服务的规模化和影响力。
“经典导读”进校园项目，致力于达成以下目标。与中小学教学相结合，为在校老师和中小学生提供包括阅读书目推荐、阅读内容指导、阅读方法分享等全学科的阅读指导活动；与政府、图书馆等公立机构合作，通过开展经典导读活动，推动“全民阅读”事业；与高校、科研单位、中小学共同开展青少年阅读书目、阅读行为的研究；宣传“经典阅读”理念，弘扬中华传统文化，倡导人类共同精神文明。
