长期处于低频率互动的社区居民，对于个人和社会都会产生很严重的影响。淡漠的邻里关系容易激起邻里之间的矛盾，并且可能导致或增加邻里之间发生的治安和刑事案件。同时也会阻碍信息与情感的沟通，增加社区居民的孤独感与不安心理，不利于居民之间的和谐相处，甚至导致自闭、抑郁等心理疾病的发生。

       针对社区居民邻里关系冷漠、互助意识薄弱、社区人际关系对社区治理工作形成的阻碍等问题，我们将采用文艺技能培训+宣传展示的方式为社区居民开展服务。针对社区居民的需求开展接地气的传统文化培训，力争做到活动经常化、内容多元化、形式多样化，让居民在互相接触、互帮互学、互相融合过程中，增进邻里关系，重塑社区熟人社会。协助居民实现角色的转变和个人能力提升，增加互助能力，达到服务群体的“自助互助”的效果。同时，提高社区工作者专业技能及群众活动组织协调能力，助力社会治理工作有序开展。

二、本项目的服务对象

社区低龄老年人及社区工作者、儿福院困境儿童

三、本项目的介入理论

1、以居民儿童为主体

       社区的主体是社区居民，调动社区居民参与到社区活动中，让社区居民成为社区治理的主体，担负起社区治理的责任。

       社会工作者在其中扮演好鼓励者、引导者与协调者的角色，鼓励社区居民积极参与社区活动，这个过程中，调动居民参与社区建设的积极性，树立居民主人翁意识，逐渐实现居民自治。

2、以文化为基础。

       现在城市社区是陌生人社会，社区居民之间相互不熟识，联系越来越弱，共同参与社区治理的意识淡薄。因此，能够凝聚人气与人心的社区共同文化的建设显得格外重要。

       在社区建设中，以文化为核心和基础，建立一种或者几种社区共同文化。由社会工作者引导，由个人到群体，由点及面，将其发展为社区所共有的共同文化，形成社区共识，在此基础上，动员社区居民共同参与社区生活，从参加一次活动到多次参加活动。从一次参与到多次参与，进而成为社区活动积极分子，关心和参与社区自治，最终实现以社区内资源解决社区内问题，达到社区问题社区解决的目的。

3、以关系为推动

       人与人之间是相互影响的，促进居民之间建立起伙伴关系也是推动社区居民参与的重要方法。

       社会工作者在服务中为居民搭建沟通和交流平台，通过组织举办社区活动，让社区居民相识相知，建立起伙伴关系。这种关系是社区居民所珍视的，也是这种关系将原来形成的居民活动慢慢向自然性活动转变，居民对继续参加活动更有兴趣，积极性也更持久。通过多次参加活动形成居民之间的感情纽带，激发居民对社区的归属感，促使居民更多地投入到社区活动中，由原来的简单参加转变为“参与”，最终促进社区居民积极参与社区治理。

       社区治理的工作着力点在人，重点在于改变，以居民为主体，以文化为基础，以关系为推动，让社区内的居民认识到可以运用社区内已有的资源去实现社区的改变。

4、面向房山区儿童福利院，以福利院困境儿童群体为直接服务对象，以满足服务对象精神生活需求、丰富日常文娱活动、激发生活的信心和希望、感受社会关怀为目标，帮助困境儿童建立新的社会关系，营造和谐社会环境，满足情感交流和社会交往的需要，培养孩子面对差异时的接纳和包容，塑造正确价值观，提升他们的自助互助能力，推进社会建设工作及民政事业工作有序进行，促进社会和谐稳定发展。

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