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【1508059】 校园志愿服务活动
已结项
岗位ID：
1910748
岗位描述：
礼仪接待
岗位条件：
其他
岗位ID：
1914724
岗位描述：
协助老师完成日常事务性工作
岗位条件：
其他
岗位ID：
1914725
岗位描述：
协助公寓老师打扫公寓卫生
岗位条件：
其他
岗位ID：
1914726
岗位描述：
协助整理、分类图书
岗位条件：
其他
岗位ID：
1914727
岗位描述：
岗位监督，协助完成校园纪律检查，食堂秩序维持
岗位条件：
其他
岗位ID：
1914728
岗位描述：
收拾整理体育器材及设备
岗位条件：
其他
岗位ID：
1990470
岗位描述：
整理眼镜摆放，账务整理
岗位条件：
其他
岗位ID：
2006506
岗位描述：
巡查各值周岗工作情况
岗位条件：
其他
学校每学期开展“校内值周岗”志愿服务，通过体验在学校内设立的不同的志愿服务岗位，让学生在劳动中收获喜悦和成长历练，在岗位老师的指导下，弘扬“奉献、有爱、互助、进步”的志愿者精神，同时引导学生体验职业乐趣、树立职业理想，培养中职生正确的职业观和社会主义核心价值观。该项目目前已形成一套完整的工作协调机制，即每周轮有1-2个班级，由指导教师组织召开动员大会，为学生说明志愿服务工作的内涵与意义、解读岗位的职责与任务、介绍相关指导老师和考核标准等。分配采取学生自主优先选择，班主任老师统筹协调的安排机制。每个岗位有1-2名指导老师，班级团支书为值周长，负责组织开展本班的值周工作。
值周期间任课教师到各个岗位进行巡视，对学生进行岗位职业指导，提高学生志愿服务质量；每个值周岗位的小组长进行“日考核”，记录每个学生当日志愿服务情况，鼓励学生自评、互评；值周长、岗位指导老师、班主任老师三方进行“周考核”，以日常服务记录、组织评价、服务对象评价为主要依据，对学生志愿服务工作进行综合考评。以综合素养评价作为学生志愿服务的驱动力，值周结束后每名学生提交600字以上的值周总结。从总结中能看到学生的成长：“在办公室岗志愿工作的一周中，为学生提供服务，体验老师的工作，认识到老师工作的不易，意识到校园的建设离不开每个人的力量，从劳动和为他人服务的过程中收获到了喜悦……”值周结束后，团委根据个人值周情况建立学生志愿服务记录档案。学生参与“校内值周岗”志愿服务情况考评为“优秀”或“合格”，归入学生职业素养护照中。
