今年年初，区教委发起，“副中心有我·垃圾分类志愿有我”活动号召广大学子踊跃参与，全区中小学生积极响应，以志愿服务为纽带，将课堂知识转化为社会行动，通过个人实践、学校组织，家校社协同等多维度参与，共同推动绿色、低碳美丽的城市副中心建设。
学生行动：从课堂到社区，践行分类新时尚
在今年区级垃圾分类活动中，来自北京学校、人大附中通州校区以及北京小学通州分校等全区各校学生，分别在各自社区垃圾桶站进行值守工作，引导居民正确分类投放垃圾。针对容易混淆的垃圾类别，例如大骨头属于其他垃圾、外卖餐盒需清理后再投放等情况，开展专项讲解。
学生指导居民进行正确的垃圾分类投放，及时纠正错误投放和混合投放的行为。协助社区工作人员统计分类准确率，助力社区垃圾分类工作有序开展。同时带动家长参与社区清洁和垃圾分类宣传活动，制定家庭低碳计划，例如节约用水用电、减少一次性用品的使用。
来自通州区第二中学的小志愿者们，分别在杨庄世纪星城小区、通州万达周边、通州杨庄公园等多个地点，参与社区垃圾分类、街道小广告清理，以及废旧纸箱和废弃牛奶盒的回收分类处理等工作。此外，他们还在杨庄街道新华联家园南区等地，清理楼道杂物和绿化带垃圾，全力消除卫生死角。
各校学生于西海子公园、漷县镇苏庄村大运河边等公共区域开展垃圾捡拾与分类工作，垃圾种类涵盖塑料瓶、烟头、果皮等。他们把塑料瓶这类可回收物统一交由社区回收处理，真正实现“变废为宝”，并将所得收益用于流浪猫的救治。
小志愿者们借助分类游戏、有奖问答等方式吸引居民参与，并结合生活场景举例，例如“菜叶属于厨余垃圾”“旧电池属于有害垃圾”，以此提升知识普及效果。
学生利用暑期积极参与“文明北苑人 家园守望者”等专项活动，即便在高温环境下，依然坚持不懈地清理公共区域，充分展现了环保行动力。
学校组织：系统规划与全程保障
在今年区级垃圾分类活动中，各学校发挥关键作用。通州区第四中学通过主题班会、专家讲座系统普及分类知识，强化学生沟通技巧与专业能力。活动前组织学生熟悉分类标准，现场设置指引牌，确保服务规范性。同时，安排教师跟进活动，提供物资与安全保障。活动后利用校园广播、公众号宣传优秀事迹，评选“环保小卫士”，激发持续参与热情。
中山街小学永顺校区组织学生在西海子公园开展“爱国环保·垃圾分类”活动，以青春力量带动乡镇环境焕新，形成示范效应。北京一幼海晟实验园城市副中心园结合运河文化开展“运河小卫士”主题实践活动，将环保与地域文化融合，深化教育意义。
家长反馈：成长价值与社会意义
通州区第二中学学生家长：十分支持孩子多参与此类活动。不仅提升了孩子在垃圾分类方面的专业知识，还锻炼了沟通能力与动手能力，让孩子在奉献中寻得自身价值，有助于培养他的社会责任感。
通州区第四中学学生家长：看到孩子在志愿服务中愈发富有责任感，我深感欣慰。他能够持之以恒地为社会贡献一份自己的力量，从中获得锻炼与成长，这正是我最期望看到的。
北京学校学生家长：我十分支持孩子参与此类社会实践活动。看到她亲力亲为地为社区环境贡献力量，我深感欣慰。这不仅锻炼了她的动手能力，更培育了她的社会责任感。
永乐店中学学生家长：陪伴孩子参与大运河净河行动，瞧他踮起脚尖捡垃圾时那副模样，满是认真专注。守护千年运河，这不仅是一场环保实践，更在孩子心中播撒下了责任与爱的种子。
北京小学通州分校学生家长：孩子多次参与志愿服务，我亲眼见证了他从羞涩变得自信，从一名执行者转变为积极的倡议者。孩子不仅时常把“资源循环”理念挂在嘴边，更将这一理念融入生活的点点滴滴之中。我为他的坚持和成长感到由衷欣慰。
通州区以垃圾分类志愿服务为切入点，通过学生实践、学校支撑、区域联动，推动青少年从课堂走向社会，提升了青少年的分类意识、社区归属感及社会责任感，让绿色发展的种子在副中心的土壤中深耕绽放。
来源：北京通州发布
